DEVLET OKULLARININ İŞTAHI ARTMALI


Suat ACAR
cymbzy@gmail.com
 
 

Ülkemizde özel okulların devlet okullarına oranı %20 ye %80’dir. Eğitim alanında devlet hala başattır.
Özel okul girişimcileri eğitim alanında büyük iştaha sahipler.

Eğitim sektörü de bu olanağı sunuyor bu insanlara.

Bu durumun artıları ve eksileri var elbette ama şu karalamaların konusu bunlar değil.

Eğitimde sayısal açıdan baskın olan devlet okulları aynı baskınlığı nitelik konusunda göstermekte zorlanıyorlar.
Daha doğru ifade etmek gerekirse; devlet okulları sahip oldukları niteliklerini sahaya yansıtmak konusunda zorlanıyorlar. Örneğin devlet okullarının sahip olduğu binaların nitelikleri ve öğretmenlerin tecrübeleri başlı başına devlet okullarının niteliğini ortaya koyar.

Ama bu nitelik iştahlı şekilde sahaya yansımıyor. Örneğin Tübitak 2204-A Liseler arası Proje yarışmasında Ankara’nın da içinde olduğu bölge elemelerinde ilk elemeyi geçen yüz seksen proje içinde seksen sekiz tanesi özel okullarca yapılmış projeler. Bu durum özel okul öğretmenlerinin daha iştahlı hareket ettiklerini göstermektedir.
Peki devlet okullarındaki öğretmenlerin iştahlı olmamalarının sebepleri neler olabilir?

Öğretmenler birer memur olarak görülmemelidirler. Ders dışındaki tüm faaliyetlerinin mutlaka bir ödemeye tabi olmaları gerekir. Öğretmenlik meslek kanununun mutlaka çıkarılması gerekir. Özlük haklarının daha sağlıklı düzenlenmesi gerekir. Bu halde öğretmenler eğitim ve öğrencileri ile ilgileneceklerdir, kendilerini geliştirmek için çaba sarf edecekler ve bu da sahadaki iştahsızlık sorunu giderecektir.

Böylece devlet okullarındaki çalışanların eğitsel tutumlar açısından iştahları daha da artacaktır.
 





YORUMLAR

Henüz Yorum Eklenmemiştir.Bu Haber'e ilk yorum yapan siz olun.

YORUM YAZ



YAZARIN DİĞER YAZILARI

HABER ARA
SON YORUMLANANLAR HABERLER
ÇOK OKUNAN HABERLER
VİDEO GALERİ
FOTO GALERİ
GÜNDEMDEN BAŞLIKLAR
YUKARI